Nå målene dine

Vil du jobbe for å få bedre karakterer er det lurt å ta tak i det som interesserer deg og prøve å bygge fagkunnskapen din rundt dette. Det mener i hvert fall læringsekspert Tone Guldahl.

− Hvis du for eksempel har lyst til å bygge store muskler eller er opptatt av å ha et sunt kosthold, er det faktisk nyttig å kjenne til læreplanens kompetansemål i naturfag. Ett mål der er å «kunne beskrive kjemiske kjennetegn og forskjeller på de viktigste næringsstoffene». For å få muskler eller spise sunt trenger du å vite hvordan de ulike næringsstoffene fungerer i kroppen. Du trenger å vite hvilke som er viktigst, å kunne forskjellene på dem og vite hvilke matvarer de finnes i. Det er når du konkretiserer læringsmålene og ser nytteverdien av dem at det blir lettere å jobbe for å få seks i naturfag, sier Guldahl.

Ifølge læringseksperten skiller læring seg fra en del annet arbeid fordi det blir morsommere jo lenger du holder på.
− Når du vet hvordan ulike næringsstoffer virker på kroppen din, blir det lettere å forstå forskjellen på dem. Da blir det morsommere å lære mer. Men for å komme i gang kreves det både vilje og anstrengelse. Læringsarbeid er ikke bare show. Sett deg kortsiktige mål i starten, så du opplever du ofte at du når målene dine. Det gir motivasjon til å jobbe videre.

For mange er utfordringen å binde sammen kunnskapen de har fra før med den nye de forsøker å tilegne seg.
− Hvis du er i tvil om du har forstått det du leser, kan du gjøre en test. Se om du klarer å forklare en venn det du har lest. Si det du tenker høyt slik at vennen din kan følge tankene dine. Bruk eksempler slik at det blir lett å forstå. Går dette forsøket bra, vil du også klare naturfagprøven du har i vente.

Jobb med læreren
Det er lettere å lære når du har bestemt deg for hvilke mål du skal nå, hevder Tone Guldahl.
− Hvis ditt mål er å få fem i engelsk må du finne ut hva som kreves for å nå det målet. Si til læreren at du har lyst å gjøre det bra og få en femmer. Spør hva som skal til for å nå målet. Før du setter i gang med en oppgave er det lurt å finne svar på følgende spørsmål: Hvordan bør jeg bygge opp denne oppgaven? Hvilke områder i pensum er denne oppgaven ment å besvare? Hvilket innhold bør jeg fokusere på? Hva menes med denne spørsmålsformuleringen? Hvordan skal jeg vite at oppgaven er så bra at jeg får den karakteren jeg vil ha?

− Jeg tror at læreren er villig til å komme deg i møte hvis du har mål og noen tanker om hvordan du kan nå målene. I enkelte fag er det mulig å samarbeide med læreren slik at det blir lettere å komme dit du ønsker. Hør med faglæreren din om du kan være med på å bestemme deler av pensum. Synes du engelsk er kjedelig eller vanskelig, men liker engelsk fotball kan du be om å få lese engelske avisers sportssider, foreslår Guldahl.

I tillegg til å snakke med læreren bør du sette dine egne arbeidsmål.
− Arbeidsmål skal si noe om når du skal og hvor lenge du skal gjøre lekser. I tillegg bør du bestemme deg for hva du skal lese. Har du mål om å få fem i kjemi, hjelper det ikke å lese alt mulig. Du må jobbe med de temaene i faget som du vet du får spørsmål om på prøver. Prøvene du får, skal sjekke om du er på vei til eller har nådd kompetansemålene i læreplanen.

− Husk at lærerne tar utgangspunkt i Den nasjonale læreplanen som er bestemt av Stortinget. Når de lager prøver tar de ofte utgangspunkt i det som står der. For deg er utfordringen å konkretisere kompetansemålene i læreplanen slik at du lettere kan forstå hva læreren er ute etter. Samarbeid med læreren din for å få vite hva hun eller han er ute etter på prøver. Har du lyst til å lese om læringsmålene i ulike fag kan du enkelt finne det på www.utdanningsdirektoratet.no. Klikk på «Grep - levende læreplaner»,
velg utdanningsprogram og fag og så får du oversikt over hva du bør kunne.

Varierende former for mål
Ifølge læringseksperten finnes det ulike former for mål. Arbeidsmål handler om å strukturere arbeidet som skal gjøres og bestemme deg for når, hvor lenge og med hvilke fag du skal jobbe fra dag til dag. Prosessmål handler om hva du skal gjøre ferdig fra dag til dag. Resultatmål handler om hva du skal ha lært i løpet av en gitt periode. Til sammen må arbeidsmålene, prosessmålene og resultatmålene føre til at du når kompetansemålene i fagene. Kompetansemål handler om hva politikerne har bestemt at elevene skal lære på skolen. De står skrevet i Den nasjonale læreplanen.

Kaleidoskopets læringsekspert:
Tone Guldahl har tidligere jobbet som lektor, rådgiver og rektor. I dag er hun pedagogisk rådgiver i Asker kommune. Der er hun prosjektleder for kvalitetsutviklingstiltak for grunnskolen. I tillegg jobber hun sammen med skoler og skoleeiere om utviklingstiltak, er aktiv kursholder og veileder innen læringsmetodikk og læring om læring. Hun er også Kaleidoskopets egen læringsekspert.

Av Hanne Hårstad