Karrieremagasinet > Utdanningsmagasinet > Fagretninger > Forsvaret > Lovende ledere på befalsskolen

På befalsskolen utvikles unge ledere.

Eirik Haslestad

Dette er en artikkel fra Utdanningsmagasinet som ikke lenger oppdateres. Dette er en arkivutgave.

Lovende ledere på befalsskolen

Modenhet i ung alder, praktisk erfaring og en indre trygghet gjør befalsskoleelever til kommende næringslivsledere.

Mange på listen over unge, lovende ledertalenter har erfaring fra befalsskole. Eirik Haslestad, tidligere pilot og HR-ansvarlig i Forsvaret, tror noe av grunnen er tryggheten og erfaringen elevene tilegner seg i ung alder.
- Grunnlaget for alt du gjør i Forsvaret er å ta vare på de menneskene du har rundt deg og under deg. God ledelse handler om å ta raske beslutninger der du på forhånd har skapt tillit, forklarer Haslestad.

35-åringen har femten års erfaring fra Forsvaret. Han jobber nå som associate i AT Kearney.
- Lederutdanningen er grunnpilaren i alt du gjør på befalsskolen. Her får du en svært god kombinasjon av teori og praksis, og du blir tildelt reelle lederoppgaver veldig tidlig. Befalsskoleelever får ledererfaring i en uvant setting. Du blir satt i helt andre situasjoner enn det du er vant med, og på kort tid skal du løse en oppgave. Slik vokser du og opparbeider etter hvert en indre trygghet i det du gjør, forklarer Haslestad.

Får praktisk ledererfaring
Haslestad mener også at befalsskolene har en helt annen tilnærming til lederskap enn de mer akademiske skolene.
- På befalsskole lærer du praktisk håndverk som appliseres i virkelige situasjoner. På universitetene og høyskolene er det gjerne sterkere knyttet til administrasjon. Der lærer du mer om «management» enn om «leadership».

I AT Kearney har Eirik Haslestad selv ansvaret for rekruttering av nyutdannede. Han forteller at det automatisk dukker opp forventninger til de som har befalsskoleerfaring på CV-en.
- Når det står at kandidaten har vært noen år i Forsvaret, så forventer jeg at vedkommende har erfaring i praktisk lederskap. Jeg tenker at søkeren har de relasjonsmessige erfaringene som kommer med lederskap og kunnskap om å motivere en gruppe. Vedkommende bør også ha opparbeidet en viss modenhet i forhold til å forstå og tolke signaler fra kolleger og underordnede.

Den tidligere piloten legger til at det også finnes andre måter å tilegne seg praktisk ledererfaring på.
- Mange av studentene som mangler formell ledererfaring fra arbeidslivet tar gjerne på seg frivillige lederverv i studentorganisasjoner. Det er også en flott måte å utvikle seg som leder, tipser Haslestad.

Av Linn Oftenes Lie

Publisert av Silje Sande