Pasvik Folkehøgskole
Dette får du ut av et år på folkehøgskole
Høsten 2010 kom for første gang en forskningsrapport om elevers utbytte av å gå på folkehøgskole.
Det er forskere ved program for lærerutdanning på NTNU i Trondheim som har sett nærmere på folkehøgskolen. De har forsket på utbyttet av et folkehøgskoleår, og på forståelsen av det danningsbegrepet som ligger til grunn for folkehøgskolenes virksomhet.
Fakta om folkehøgskoler: dette bør du vite
Faglig og sosialt
Av 16 mulige svaralternativer er dette de viktigste kjennetegnene på folkehøgskolen:
- ”Mulighet for å bo på internat sammen med andre elever”,
- ”Jeg som elev blir møtt med respekt” og
- ”Lærere med høy kompetanse”.
For tidligere elever er disse de viktigste svarene:
- ”Bidratt til at du har blitt bedre kjent med deg selv”, ”
- Bidratt til å utvikle dine egne interesser” og
- ”Utviklet din evne til å samarbeide med andre”
Rapporten slår fast at både det faglige og sosiale står sentralt i folkehøgskolen. Sosialiseringen foregår ved å tilhøre og lære seg å forstå spillereglene for deltakelse som samfunnsaktør. De statistiske dataene sier at det er fire tydelige kjennetegn ved folkehøgskolen: Faglig læring, sosialt engasjement, demokratisk deltakelse og festlig samvær. Alle fire elementene er kilder til danning. Danningsprosessen foregår hele tida på folkehøgskolen, og fortsetter når ny læring tangerer opplevelser fra folkehøgskoleåret.
Alt du trenger å vite om et år på Folkehøgskole
Spørreundersøkelse og dybdeintervjuer
Rapporten bygger på nesten tusen svar på en spørreundersøkelse til et utvalg folkehøgskoleelever. Noen av dem gikk på folkehøgskolen, andre var tidligere elever fra forskjellige årskull. I tillegg er det gjort omfattende fokusgruppeintervjuer med tidligere elever. De er spurt både om erfaringer og vurderinger fra tiden som folkehøgskoleelever, og om hvordan de mener folkehøgskoleåret har hatt betydning for dem videre i livet. Noen av de som ble intervjuet gikk på folkehøgskole for 30 år siden.
Les om nordens østligste forlkehøgskole i Pasvik.
Forskjellen i svarene mellom de enkelte elevkullene er liten, og forskerne påpeker en forbausende stabilitet i hvilke kjennetegn elevene vektlegger ved skolen.